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打鱼游戏下载:普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程

时间:2020/10/12 8:47:28   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:9月,上海市闵行区浦江第一小学的三年级学生在开学的第一周开始了对储物箱的整理。“小的储物箱起着很大的作用。”在介绍完儿歌后,老师讲解了分类、从大到小、从下到上等方法要点,并举行了分类比赛。这种课程每周上一节。“我们在劳动教育实践中探索校本课程建设,融入DIY创作、财务管理等与现代...
9月,上海市闵行区浦江第一小学的三年级学生在开学的第一周开始了对储物箱的整理。“小的储物箱起着很大的作用。”在介绍完儿歌后,老师讲解了分类、从大到小、从下到上等方法要点,并举行了分类比赛。这种课程每周上一节。“我们在劳动教育实践中探索校本课程建设,融入DIY创作、财务管理等与现代生活密切相关的内容。”浦江第一小学校长张睿说。

在北京上地实验学校,学生们在劳动技术课上学习木工和电子技术。“我们会为每位新生做一个预测试,以了解他们学了什么,想学什么。”劳动技术教师韩慧娟介绍说,在此之前,课堂上教的是传统手工艺和种植。根据调查结果和学校的实际情况,近年来木工和电子技术已经被优先考虑,学生可以用他们的手和大脑了解尖端技术在他们的学习中。
对于高校而言,《意见》特别指出,普通高校应明确劳动教育以课程为主,本科学时不少于32学时。

中国劳动关系学院开设了一门32小时的通识必修课程,同时开设了一门选修的通识课程——《大国工匠面对面》。通过思想政治劳动教育、职业劳动教育、实践劳动教育、课程劳动教育和学术劳动教育,形成高校劳动教育的系统实施体系。中国劳动关系学院党委书记刘向兵说。

上海财经大学规定,劳动教育是本科生的必修课程,在校期间需完成不少于34小时的学习,并建立了一个“劳动教育云超市”,供学生选择自己的实践课程。“我们探索‘90后’和‘00后’喜欢的方式,提高教育效果。”上海财经大学党委书记徐涛。

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